Schriftsprachenerwerb
An der Stufe I der Integrationsschule wird schon seit Jahren erfolgreich nach dem Konzept „Lesen durch Schreiben“ gearbeitet. Diese fibelunabhängige Methode zum Lesen- und Schreibenlernen wurde durch Dr. Jürgen Reichen begründet, der die Mitarbeiter der Grundschule in jährlich stattfindenden Kursen persönlich fortbildet.
Als Grundlage der Methode „Lesen durch Schreiben“ dient die abgebildete "Buchstabentabelle", die durch die äußeren Symbole und Buchstaben ergänzt wurde. Nach verschiedenen Vorübungen, lernt der Schüler, einfache Wörter zu verschriften. Dabei werden ansprechende Themen wie z.B. Namen der Familie, unsere Klasse, im Zoo verwendet. Die Schüler haben je nach ihrem Wissen und ihren Fähigkeiten die Möglichkeit, selbst zu entscheiden, welche Wörter sie verschriften wollen. Dabei kann auf Kinder, die bereits Vorkenntnisse haben, eingegangen werden. Sie arbeiten weitgehend selbstständig. Andere Schüler erhalten die notwendige Unterstützung. Jeder Schüler wird nach seinen individuellen Möglichkeiten tätig. Parallel dazu werden wichtige Wahrnehmungsübungen, didaktische Spiele, Buchstabentage und Werkstätten durchgeführt.
Die Methode „Lesen durch Schreiben“ unterstützt das Konzept des offenen Unterrichts.
Das Kollegium wird regelmäßig geschult, um die neusten Erkenntnisse im Bereich des Schriftspracherwerbs kennen zu lernen und im Unterricht anzuwenden. So fand im November 2008 eine zweitägige Fortbildung mit Prof. Dr. Erika Brinkmann statt.
